A Tecnologia e Eu.

A minha infância sempre foi muito alegre, era uma criança totalmente livre, brincava na rua até tarde, sem perigo nenhum, muitos amigos e muitas brincadeiras saudáveis. Adorava andar de carrinho de rolimã, jogar fubeca e soltar pipa, já deu para perceber que eu era bem moleca. Minha família sempre foi muito simples, minha mãe sempre pintava as paredes da sala de azul, um azul bem forte, no canto da sala em cima de uma mesinha ficava a televisão que era em preto e branco e ao seu lado o estabilizador, sem ele a televisão não funcionava, no outro canto ficava a vitrola, aquelas com seu próprios pesinhos, era toda de madeira, era linda, e tocava muito os LPs
do Roberto Carlos. Só assistia televisão nos dias de chuva, é claro quando ela funcionava, pois adora uma rua, não ligava muito, queria mesmo era brincar. Todas as manhãs, ou melhor todas as madrugadas minha mãe se levantava para ir trabalhar, a primeira coisa que fazia era por água para esquentar para fazer o café, e ligar um rádio que ficava em cima da geladeira, e escutar a hora certa no Zé Betio, e ele dizia, olha a hora, olha a hora, falava a hora e colocava o som de um galo cantando, eu dava uma acordadinha, sentia o beijo de minhã mãe nas minhas bochechas, e dormia de novo.
O telefone, o video cassete e o microondas demorou muito para chegar na minha casa, era só para quem podia mesmo.
Os moveis da cozinha eram todos vermelhos, e a geladeira quebrou, sem nenhuma chance de conserto, era muito velha, minha mãe foi na loja e comprou uma nova, era branca e tinha o freezer para fora, nossa era muito linda, e o restante dos moveis ficaram vermelhos.
Aos poucos tudo foi se modificando, a televisão a cores chegou, e um aparelho de som novo também, tudo com muito sacrificio, fui crescendo, e os namoradinhos aparecendo, minha sorte era que o orelhão era perto de casa, não vivia sem as fichas telefônicas o que era usado na época.
Aproveitei demais minha infancia, minha juventude, minhas irmãs começaram a trabalhar, assim o orçamento melhorou um pouco, e eu cuidava da casa, e logo chegou o video-cassete, ficavamos horas assistindo filmes.
Quando minha mãe conseguiu comprar o telefone dela ,eu já tinha me casado, e logo comprei o meu.
Hoje vejo como tudo mudou, quando ganhei meu primeiro celular, que não faz muito tempo, eu tinha vergonha de atender ele na rua, dentro do onibús então era pior, mas logo me acostumei, no começo do ano passado eu e meu marido compramos o computador, justamente pela faculdade sabia que ia usar muito, vejo agora que não foi só por esse motivo, pois tudo está sendo voltado para a tecnologia, e até minhas filhas de seis anos, já usam ele, controladas com uma hora para cada.
Nosso microondas ano passado quebrou, no inicio foi dificil ficar sem, não deu para comprar outro logo, ainda bem, pois hoje vivo muito bem sem ele, economizo na energia e ainda colaboro com a camada de ozônio.
Tentamos em casa, passar o verdadeiro valor da familia para nossas filhas, e uma coisa que não abrimos mão de jeito nenhum, é de todos os dias jantarmos juntos, sem televião, sem rádio, somente o som de nossas vozes, isso para mim é essencial, e é nesse momento que nossa famila se completa, com pai, mãe e filhas.

Mapas Conceituais

Definições
Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada em uma teoria construtivista, entendendo que o indivíduo constrói seu conhecimento e significados a partir da sua predisposição para realizar esta construção. Servem como instrumentos para facilitar o aprendizado do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo para o aprendiz.
Novak é considerado o criador dos mapas conceituais e refere ter usado este em várias pesquisas, contemplando as diversas áreas do conhecimento.

Tecnologia da Comunicação em Educação

Diário de aprendizagem 5ª e 6ª aulas.
Iniciamos a aula fazendo um mapa conceitual, e um conhecimento sobre Tecnologia e Educação.
Conhecemos o blog edublogosfera que é o blog dos professores, e fizemos com a ajuda da professora a criação do nosso blog.
Diferença de blog, que é um diario da internet, e bloggers, um site na internet para criar e emanter blogs, pode ser gratuito ou não.
Ordem cronológica das aulas.

Aparelhos eletrônicos e a saúde: Surto de um menino após a retirada de seu computador

dúvida assola os pais contemporâneos: qual o limite entre o saudável e prejudicial na forma como as crianças e adolescentes lidam com os jogos de computador? Muitos passam horas em frente à telinha, atirando em monstros ou construindo vidas virtuais, como nos famosos RPGs (Role-Playing Game, algo como jogo de interpretação de personagem).
Caio tem 15 anos e até pouco tempo lutava judô, saía com amigos e ia bem na escola. Até aí tudo igual a qualquer adolescente, que está descobrindo o mundo. Só que Caio descobriu um outro universo e não consegue se livrar, pelo contrário, o mundo virtual tomou conta da vida dele. Noites em claro, alimentação ruim e um único objetivo, conseguir passar as fases propostas pelo game. O garoto conta que o jogo era sua forma de sair do mundo, e se sentia bem com isso, mas em alguns momentos, confessa, o corpo não aguentava.“O jogo é muito bom, pois na minha vida toda eu sempre gostei de coisas fora da realidade, aí eu sempre usei o jogo para conseguir alimentar esta fome de diversão e aventura e quando eu fico sem parece que minha vida não tem sentido. Eu percebia que o meu corpo não aguentava. Eu tinha sono, eu queria dormir muito, mas eu pensava não posso. Quanto mais tempo eu jogo mais progresso eu faço. Aí eu não dormia”.
A mãe de Caio, a bibliotecária e professora Rosany Azeredo, disse que no final do ano passado deu um computador para o menino, porque ele foi bem na escola e tinha que ir até a casa da avó para ter acesso à internet. Com o passar do tempo ela percebeu que o adolescente ficava cada vez mais tempo em frente a tela e começou a se preocupar.
“Quando ele começou a querer deixar de sair no final de semana, os amigos ligavam e ele não saía, até tirar ele do computador a gente perdia a hora, e não queria estudar. Ele só podia usar o computador no final de semana, mas durante a semana ele não conseguia estudar só pensando no final de semana”, diz.
A mãe lembra que caio chegou a um extremo de ficar 46 horas em frente ao computador sem se alimentar, tomar banho ou dormir. Neste ponto, conta, percebeu que era hora de tomar uma atitude mais drástica e tirou o computador do menino. “Quando eu tirei o jogo ele não aguentou. Ele surtou, começou a quebrar a porta com socos, tivemos que chamar o Samu. No final ele acabou sendo internado. A primeira internação foi pela depressão de ficar sem o jogo, depois veio a abstinência, que ele ficou agressivo e precisou ser novamente internado”.
Hoje Caio está sem o computador mas ainda tem crises de abstinência. Depois de duas internações, teve que procurar um terapeuta e Rosany está pensando em buscar ajuda psiquiátrica, para amenizar as crises. Numa conversa por telefone, horas após a entrevista à equipe da redação Gazeta Rádios e Internet, Rosany afirmou, feliz, que pela primeira vez Caio disse que realmente precisava de ajuda. Um grande passo, segundo ela. “Pedir ajuda já é um sinal de que se quer melhorar, né?”, afirma feliz.Segundo a psicanalista Cláudia Pretti, que trabalha com crianças e adolescentes há mais de 20 anos, um dos primeiros alertas que os pais devem observar é quando as atividades normais do dia a dia vão mal, como escola, esportes e vida social. Hoje, continua, existe a mesma discussão em torno do computador que antes existiu em torno da televisão. Pode deixar sim, em doses pequenas. Só não é saudável deixar que isto tome conta da vida da criança.
Quanto à solução para este tipo de problema, Cláudia enfatiza que este é um trabalho que deve ser feito psicologicamente e familiarmente. Do ponto de vista psicológico, é preciso ver o processo desencadeador, o porquê da necessidade de fuga. Esta necessidade de fuga, diz Cláudia, é que tem que ser trabalhada com a família.
Fonte: Gazeta Online

Escola do Futuro USP

Missão e visão




Missão
A Escola do Futuro tem como missão fornecer ensino de qualidade para crianças e jovens informando-os e formando-os em um contexto cristão e bilíngue com o uso de metodologias de ensino que respeitem suas individualidades e promovam a socio-interatividade, capacitando-os a ingressarem nas melhores instituições de ensino superior do Brasil e do Exterior.

Visão
A Escola do Futuro tem a visão de se tornar uma das melhores escolas bilíngües do Brasil, instruindo e preparando dentro de um contexto cristão, jovens alunos, academicamente e emocionalmente para atuarem de maneira significativa em diferentes segmentos da sociedade.

História & Propósito
A Escola do Futuro no Brasil inaugurou sua primeira unidade em 1998, acolhendo cerca de 100 alunos em curso de período integral, ministrado em dois idiomas: inglês, no Currículo Americano e português, atendendo rigorosamente as exigências do MEC.
Em fevereiro de 2000, a Escola do Futuro transferiu-se para o seu atual prédio onde foram implantadas grandes reformas para concebê-la em um projeto moderno e arrojado.
Em 2007, contando com uma equipe de mais de 110 profissionais (entre professores e pessoal técnico-administrativo), a Escola do Futuro atende cerca de 650 alunos, tanto em período parcial, quanto integral. Em 2006 a Escola passou pelo processo de avaliação visando a obtenção da Acreditação por parte da CITA (Comission o International and Trans-regional Accreditation). Em março de 2007 recebeu o Certificado, já renovado em Setembro para o ano de 2008.

Aprendendo a ser um educador, por José Manuel Mouran

O educador é especialista em conhecimento, em aprendizagem. Como especialista, espera-se que ao longo dos anos aprenda a ser um profissional equilibrado, experiente, evoluído; que construa sua identidade pacientemente, integrando o intelectual, o emocional, o ético, o pedagógico.O educador pode ser testemunha viva da aprendizagem contínua. Testemunho impresso nos seus gestos e personalidade de que evolui, aprende, se humaniza, se torna uma pessoa mais aberta, acolhedora, compreensiva. Testemunha viva, também, das dificuldades de aprender, das dificuldades em mudar, das contradições no cotidiano; de aprender a compreender-se e a compreender.

José Manuel Moran

José Manuel Moran
São Paulo, SP, Brazil
Professor de Comunicação na USP e especialista em inovações na educação presencial e a distância. Diretor Acadêmico da Faculdade Sumaré-SP. Pesquiso como podemos mudar a escola e a universidade, para torná-las mais inovadoras, empreendedoras e acolhedoras, focando mais a pesquisa, a inter-aprendizagem e as tecnologias possíveis.

Significado das palavras desconhecidas da música Pela Internet de Gilberto Gil.

web-site: domínio endereço de um servidor nome principal do endereço www.
home-page: pagina inicial de um site na internet.
gigabytes: unidade de medida de quantidade de informação digital.
site: um conjunto de paginas ou endereços da internet utilizado para visualizar um determinado conteúdo.
internet: conglomerados de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados que permite o acesso a informações.
hacker: indíviduo que elabora e modifica o software e hardware de computadores.
vírus: pequenos programas criados para causar algum dano ao computador infectado , seja apagando dados.

Tecnologia da Comunicação em Educação

Diário de aprendizagem 3ª e 4ª aulas.
Analise da música Pela Internet de Gilberto Gil.

A música tem uma mistura de tudo, é um mar de informações, no mundo de hoje, nós temos vários mecanismos para viajar pelo mundo todo, ele faz uma analogia entre barcos e a internet, os barcos para se navegar no mundo real, e a internet no mundo virtual, conectando pessoas dos mais variados lugares, e viajando por suas culturas.
Em uma entrevista a Folha por telefone, ele explica qual o significado do verso da música Pela Internet: "Eu quero entrar na rede, promover um debate". Debates sobre a internet e a cultura digital têm que ser democráticos, porque a sociedade da informação,está na música, nas artes, na economia e também na ciência, na agricultura com as pesquisas em biogenéticas, está em todas as aréas, por isso quanto mais gente estiver na internet melhor.
Gilberto Gil é o primeiro músico brasileiro a ter canal no you tube,e defende a troca de músicas on-line. A idéia é que o canal concentre videos históricos de Gil, e de sua nova turnê para divulgar o albúm Banda Larga Cordel, seu ultimo albúm produzido em C.D. É uma tendência inevitavél a virtualização das músicas e sua distribuição na internet.

Tecnologia da Comunicação em Educação

Diário de aprendizagem 1ª e 2ª aulas, com apresentação dos alunos e da professora.
Apresentação do plano de aula, e pesquisa da música Pela Internet de Gilberto Gil.
Fazer uma pesquisa sobre as palavras desconhecidas na música ligadas a tecnologia.
Quais as expectativas sobre a nossa disciplina, e fazer uma análise da música Pela Internet de Gilberto Gil.
Providenciar copia do texto Globalização e qualidade de vida de Mário Sérgio Cortella, e fazer uma relaçao com o tema Eu e a tecnologia.